k8凯发国际ღ★◈✿，凯发k8娱乐ღ★◈✿。排污许可ღ★◈✿，污水处理ღ★◈✿。凯发k8国际首页登录青年作为认知先行者ღ★◈✿，其阅读状况关涉国民素质ღ★◈✿、民族发展ღ★◈✿、国家未来ღ★◈✿，也是提高全民阅读水平ღ★◈✿、构建书香社会的基础ღ★◈✿。阅读作为知识生产和传递的主要路径ღ★◈✿、人类文明传承的重要方式ღ★◈✿，其重要性已经超越个体行为ღ★◈✿，成为贯穿个人发展ღ★◈✿、家庭建设ღ★◈✿、社会进步的战略性举措ღ★◈✿。在知识迭代加速ღ★◈✿、信息爆炸的今天ღ★◈✿，阅读不仅能够缓解压力ღ★◈✿、平复焦虑ღ★◈✿、滋养心灵ღ★◈✿，还能传递家风家训ღ★◈✿，将伦理观念融入生活实践ღ★◈✿，促进多元价值观的包容ღ★◈✿。青年群体的多样性决定他们在阅读上会表现出不同的特点和不同的阅读需求ღ★◈✿。了解这些特点ღ★◈✿，可以洞察青年的社会心态ღ★◈✿，进而培养兼具理性与人文素养的社会主义建设者ღ★◈✿。

　　阅读进入全球化视野凯发k8娱乐唯一官网ღ★◈✿，青年早期阅读状况备受瞩目ღ★◈✿。世界各国通过政策制定ღ★◈✿、法律保障ღ★◈✿、资金投入ღ★◈✿、场馆建设ღ★◈✿、主题活动ღ★◈✿、阅读培训等方式加强国民的阅读支持ღ★◈✿，尤其重视青年早期ღ★◈✿、儿童期ღ★◈✿、甚至婴幼儿期的阅读开发与启蒙ღ★◈✿。

　　联合国教科文组织公布的《全球教育监测报告（2024）》显示ღ★◈✿，根据国际学生评估项目（PISA）2022年的测评结果ღ★◈✿，青年阅读状况变化显著ღ★◈✿。在全球阅读成绩方面ღ★◈✿，经济合作与发展组织（OECD）国家的阅读成绩相较于2018年下降了10分ღ★◈✿，但是东亚国家和地区表现突出ღ★◈✿，初中教育结束时ღ★◈✿，达到最低阅读水平的学生比例超过80%夜间做运动视频声音ღ★◈✿，新加坡的阅读成绩更是位列全球第一ღ★◈✿。经济合作与发展组织（OECD）在《2023年成人技能调查报告》中强调ღ★◈✿，阅读能力是个人应对复杂挑战的核心技能之一ღ★◈✿，直接影响其适应性问题解决能力ღ★◈✿。在这一报告中列出了多种类能力指标的测评情况ღ★◈✿，其中技能（包括阅读能力）是就业ღ★◈✿、薪资和公民参与的核心驱动因素ღ★◈✿，并建议通过政策促进终身学习ღ★◈✿，包括阅读习惯的培养①ღ★◈✿。

　　自2014年起ღ★◈✿，“全民阅读”多次被写入政府工作报告ღ★◈✿，我国出台一系列政策推广全民阅读ღ★◈✿，其中对于青年早期的学龄学生的阅读情况尤为重视ღ★◈✿。继2023年出台《全国青少年学生读书行动实施方案》之后ღ★◈✿，2025年5月印发的《教育部办公厅 中央宣传部办公厅关于深入实施全国青少年学生读书行动的通知》提出ღ★◈✿：“将阅读有机融入学校教育教学ღ★◈✿，与学科教学ღ★◈✿、汉字书写教学ღ★◈✿、学生活动相结合ღ★◈✿，鼓励学校每周开设12节阅读课ღ★◈✿、打造精品阅读课程ღ★◈✿、开展跨学科主题教学ღ★◈✿、提供大阅读课后服务ღ★◈✿，开展每天阅读一小时周末阅享半日行动ღ★◈✿，保障学生每天在校有固定读书时间ღ★◈✿，每周末利用半天时间自主沉浸式阅读ღ★◈✿，让阅读成为常态”ღ★◈✿。要实现全年龄段的阅读覆盖ღ★◈✿，根据年龄的增长ღ★◈✿，对阅读要求有梯度化提升ღ★◈✿，比如学前儿童倡导家庭陪伴式阅读ღ★◈✿，小学以扩展知识面的阅读为主ღ★◈✿，初中生增强深度阅读ღ★◈✿，高中生培养研究性阅读ღ★◈✿，大学生则能够进行创造性阅读ღ★◈✿。已有研究表明ღ★◈✿，青少年期养成的阅读习惯往往伴随终身ღ★◈✿，35岁后的选择受到之前阅读过的书的影响ღ★◈✿。阅读素养不仅是知识获取的工具ღ★◈✿，更是批判性思维和创新能力的基础ღ★◈✿，而这些能力直接关联解决问题的能力ღ★◈✿，越喜欢阅读的青年个体ღ★◈✿，具备较高水平创造力的几率越大②ღ★◈✿。

　　根据《中长期青年发展规划（2016-2025年）》ღ★◈✿，我国对青年的年龄界定为14-35周岁ღ★◈✿，这个时间跨度涵盖青年群体的多重阶段ღ★◈✿，具有较强异质性ღ★◈✿。为了更明确分析青年阅读的状况ღ★◈✿，结合青年在不同阶段的社会角色和主要需求ღ★◈✿，可进一步将这个年龄区间细分为三个阶段ღ★◈✿。第一阶段是青年早期（14-17周岁）ღ★◈✿，属于中学生阶段ღ★◈✿，对应K12教育体系的高中阶段（9-12年级）ღ★◈✿，是青年独立发展的起点ღ★◈✿，涉及学业压力ღ★◈✿、自我认知形成及社会角色探索ღ★◈✿。第二阶段是青年中期（18-25周岁）ღ★◈✿，为求学和职业体验期ღ★◈✿，涵盖大学教育及部分职业初期ღ★◈✿。青年面临升学ღ★◈✿、就业选择及独立生活的适应ღ★◈✿。第三阶段是青年后期（26-35周岁）ღ★◈✿，属于壮年期ღ★◈✿，也是整个生命历程中的黄金时期ღ★◈✿。这一阶段以职业发展ღ★◈✿、家庭责任承担为主ღ★◈✿。这一阶段的青年集个人发展ღ★◈✿、婚姻家庭责任ღ★◈✿、职场竞争压力于一身ღ★◈✿，属于社会的中坚力量夜间做运动视频声音ღ★◈✿。以下将主要就这三个阶段进行分析ღ★◈✿。

　　青年早期年龄群体阅读量最大ღ★◈✿，并呈现内容偏好ღ★◈✿。第二十二次全国国民阅读调查显示ღ★◈✿，2024年我国0-17周岁未成年人图书阅读率为86.6%ღ★◈✿，较2023年的86.2%提高了0.4个百分点ღ★◈✿，人均图书阅读量为11.65本ღ★◈✿，较2023年的11.39本增加了0.26本ღ★◈✿。处于14-17岁青年早期阶段的青年人口的图书阅读量最大ღ★◈✿，达到13.73本ღ★◈✿，约为成人的2.7倍③ღ★◈✿。另据京东图书发布的《2023年轻人开学季读书报告》显示ღ★◈✿，16-25岁用户购买科普读物增长了150%ღ★◈✿，管理类书籍增长近3倍④ღ★◈✿，科普百科类ღ★◈✿、心理自助类功能性强的图书备受年轻人喜欢ღ★◈✿，体现出对科技类和工具类图书的偏好ღ★◈✿。对于青年早期的群体而言ღ★◈✿，他们更加喜欢具有故事性ღ★◈✿、情节性的图书内容ღ★◈✿，中国青年报社发布的《2025年度中国青少年阅读报告》显示ღ★◈✿，小说类书籍最受欢迎ღ★◈✿，获选率超过半数ღ★◈✿，为50.6%ღ★◈✿，另外ღ★◈✿，生活实用类（40.9%）ღ★◈✿、历史类（39.6%）ღ★◈✿、经济管理类（35.8%）ღ★◈✿、心理学类（32.3%）ღ★◈✿、自然科学类（28.3%）等也是青少年常翻阅的书籍类型ღ★◈✿。

　　青年阅读科技类期刊与自我成长挂钩ღ★◈✿。由中国青少年研究中心于2024年开展的“中国青年发展状况综合调查”（以下简称CYDS2024）显示ღ★◈✿，青年对阅读科技图书或期刊抱有很大兴趣夜间做运动视频声音ღ★◈✿，特别是在我国载人航天取得巨大成功以及人工智能爆发式发展的驱动下ღ★◈✿，新技术ღ★◈✿、新材料ღ★◈✿、新能源等创新性领域极大吸引了青年的注意力ღ★◈✿，他们主动阅读相关图书ღ★◈✿、学习有关知识ღ★◈✿。调查显示ღ★◈✿，处于中学学龄阶段的青年对科技类内容的阅读尤其关注ღ★◈✿，经常阅读的比例接近六成ღ★◈✿，16-20岁的青年经常阅读的比例超过半数ღ★◈✿，其他年龄段的青年也接近半数ღ★◈✿，体现出青年对科技的关注热度ღ★◈✿。在自身发展动力方面ღ★◈✿，对自己成长成才预期水平与阅读科技类图书或期刊的频次成正比ღ★◈✿，非常渴望成长成才的青年经常阅读科技类图书的比例超过50%ღ★◈✿，而对自身没有太高要求的青年阅读该类图书的比例不足20%ღ★◈✿。实践表明ღ★◈✿，科学家的成功并非偶然ღ★◈✿，而是源于幼年时期对科学的浓厚兴趣ღ★◈✿，而这种兴趣往往由早期接触科技类阅读材料所激发并持续培养ღ★◈✿，为其未来的成就奠定了坚实基础ღ★◈✿。

　　青年科技阅读中存在性别偏差ღ★◈✿。通常认为女性在STEM学科中的表现和参与度要低于男性ღ★◈✿，但女性在K12阶段的阅读表现更优⑤ღ★◈✿。CYDS2024调查结果与既有研究保持一致ღ★◈✿，首先从科技阅读的性别差异来看ღ★◈✿，男性科技阅读的频率高于女性ღ★◈✿，但是随着年龄增长ღ★◈✿，男女均呈现阅读频率下降的趋势ღ★◈✿。具体到学段年龄来说ღ★◈✿，处于K12阶段的青年ღ★◈✿，女性的阅读频率是显著高于男性的ღ★◈✿，但进入成年期后ღ★◈✿，女性在科技阅读频率方面仅相当于K12阶段的50%ღ★◈✿，与男性相比ღ★◈✿，则明显低于男青年的阅读频率ღ★◈✿。进一步考虑这一性别差异的成因ღ★◈✿，从家庭的影响来看ღ★◈✿，父亲的受教育程度对科技阅读性别差异有强化作用ღ★◈✿，母亲的受教育程度则没有明显的影响ღ★◈✿。这一结果意味着ღ★◈✿，随着父亲受教育程度的提高ღ★◈✿，男性青年的阅读频次也会越高ღ★◈✿，现有研究表明父亲受教育程度通过塑造有效教养方式（如权威型教养）间接提升学业成就ღ★◈✿。高学历父亲更倾向采用高回应ღ★◈✿、高要求的互动模式ღ★◈✿，显著提升子女的逻辑思维与学科能力ღ★◈✿，尤其在理科领域表现更突出⑥ღ★◈✿。

　　青年阅读习惯受到家庭的显著影响ღ★◈✿，母亲对青年早期的影响更大ღ★◈✿。家庭氛围与环境对青年阅读的塑造具有深远影响ღ★◈✿，不仅体现在父母以身作则的阅读示范ღ★◈✿、家庭藏书的丰富性与可及性ღ★◈✿，更在于日常对话中对知识探索的鼓励与深度讨论ღ★◈✿，这种浸润式的文化滋养能显著提升青年的阅读兴趣ღ★◈✿。父母的受教育程度对青年的阅读有直接影响凯发k8娱乐唯一官网ღ★◈✿，CYDS2024数据显示ღ★◈✿，父母受教育程度在大学本科学历以上的ღ★◈✿，青年阅读科技图书的比例和频次均显著提高ღ★◈✿，尤其是母亲的受教育水平对青年阅读的影响高于父亲ღ★◈✿，当母亲具有研究生学历时ღ★◈✿，青年经常阅读科技类图书和期刊的比例攀升至70%ღ★◈✿。通常来说ღ★◈✿，阅读习惯是在青少年早期形成的ღ★◈✿，受到第一社会化环境家庭的影响最大ღ★◈✿。儿童青少年社会化包括四个主要渠道ღ★◈✿，即家庭ღ★◈✿、同伴ღ★◈✿、学校ღ★◈✿、媒介ღ★◈✿，阅读兼具了与这些渠道产生连接的基本条件ღ★◈✿，因而对于青少年的社会化起到关键作用ღ★◈✿。母亲的影响更加符合当前中国儿童养育模式的规律ღ★◈✿，儿童在三岁以前大多由母亲或母亲作为主要抚养人（家中其他长辈或育儿保姆为辅助性抚养）来照料ღ★◈✿，他们对母亲有情感依赖ღ★◈✿、安全感依赖ღ★◈✿，以及行为模仿ღ★◈✿。国家提倡在幼年期亲子阅读ღ★◈✿，就是在把握抚养规律的前提下ღ★◈✿，对阅读策略的选择ღ★◈✿，是具有科学性和可行性的ღ★◈✿。同样力度的阅读习惯培养作用于儿童青少年相较于成年人收效倍增ღ★◈✿，这也是世界各国将阅读从娃娃抓起的最重要原因之一ღ★◈✿。国内外的研究表明ღ★◈✿，0-6岁儿童的阅读主要依靠家庭阅读环境来培养ღ★◈✿。例如ღ★◈✿，西班牙在2021年6岁以下幼儿的家庭阅读占比达到75.9%ღ★◈✿，同时在加泰罗尼亚地区开展了0-3岁儿童阅读计划ღ★◈✿，旨在通过图书建立成人和儿童之间的情感纽带ღ★◈✿。

　　知识传播电子化的趋势和与阅读有关的信息技术的革新日益显著ღ★◈✿，推动数字阅读环境快速发展ღ★◈✿。青年在不同的年龄有不同的兴趣ღ★◈✿、基础及发展需求ღ★◈✿，需要探索建立阅读分析报告ღ★◈✿、量化分析阅读表现ღ★◈✿，以数字化支撑青少年阅读和终身学习ღ★◈✿。

　　数字阅读规模持续扩大ღ★◈✿，青年群体占比最高凯发k8娱乐唯一官网ღ★◈✿。《2024年度中国数字阅读报告》显示ღ★◈✿，我国数字阅读用户总规模为6.7亿ღ★◈✿，较2023年增长1亿ღ★◈✿，自2020年以来ღ★◈✿，数字阅读用户规模呈稳定增长态势ღ★◈✿，反映出数字阅读正逐渐成为更多人的日常选择ღ★◈✿。2024年中国数字阅读时长营收规模为661.41亿元ღ★◈✿，同比增长16.65%ღ★◈✿。

　　从全球范围来看ღ★◈✿，数字阅读在各国都得到重视ღ★◈✿。美国自2011年开始ღ★◈✿，电子书阅读比例开始明显增长夜间做运动视频声音ღ★◈✿，法国2020年电子书和听书阅读率持续增长ღ★◈✿，西班牙在2021年的数字阅读人群占比达到82.4%ღ★◈✿。日本通过电子书店提供海量的阅读素材ღ★◈✿，价格低廉ღ★◈✿，吸引了大量日本民众进行数字阅读ღ★◈✿。电子书的阅读人群以年轻人ღ★◈✿、高学历人群为主夜间做运动视频声音凯发k8娱乐唯一官网ღ★◈✿，法国数字阅读群体中15-34岁年龄组占比最高ღ★◈✿，达到44%ღ★◈✿，50%以上拥有大学学历ღ★◈✿。我国《第二十二次全国国民阅读调查》显示ღ★◈✿，我国成人人口的数字化阅读方式接触率为 80.6%ღ★◈✿，包括电脑端网络在线阅读ღ★◈✿、手机阅读ღ★◈✿、电子阅读器阅读ღ★◈✿、Pad 阅读ღ★◈✿、听书ღ★◈✿、视频讲书等ღ★◈✿。其中ღ★◈✿，78.8%的人通过手机阅读ღ★◈✿。数字化媒介中ღ★◈✿，2024年我国成年国民人均每天手机接触时长为108.76 分钟ღ★◈✿。近年来ღ★◈✿，听书在青年人中颇为流行ღ★◈✿，通过一些有声APP平台ღ★◈✿，青年可以按照个人偏好对选定书目进行个性化的选择ღ★◈✿，根据种类ღ★◈✿、版本ღ★◈✿、主播的不同ღ★◈✿，划定自己喜欢的范畴ღ★◈✿，以听书方式读书的人数有逐年走高的趋势ღ★◈✿，2024年已接近四成ღ★◈✿。

　　数字阅读细分领域处于不同发展阶段ღ★◈✿。大众阅读ღ★◈✿、有声阅读ღ★◈✿、专业阅读是数字阅读的三个细分领域ღ★◈✿，分别处于不同的发展阶段ღ★◈✿，遵循不同的发展逻辑ღ★◈✿。大众阅读市场发展较早凯发k8娱乐唯一官网ღ★◈✿、用户规模大ღ★◈✿、易获取ღ★◈✿，是大多数青年选择的数字阅读方式ღ★◈✿。有声阅读处于发展期ღ★◈✿，被越来越多的青年甚至儿童所接受ღ★◈✿，成为数字阅读市场的增长点ღ★◈✿，专业阅读处于探索期ღ★◈✿，显示出深耕垂直领域的发展潜力ღ★◈✿。数字阅读有明显的年龄分水岭ღ★◈✿，在十八岁之前的青年早期ღ★◈✿，纸质阅读仍然占主流ღ★◈✿，一方面ღ★◈✿，出于身体发育的考虑ღ★◈✿，这一阶段的孩子还处于生长发育期ღ★◈✿，视力发展尚未定型ღ★◈✿，过多使用屏幕阅读ღ★◈✿，不利于视力保护ღ★◈✿。另一方面ღ★◈✿，阅读需要全神贯注ღ★◈✿，出于对注意力的考虑ღ★◈✿，读屏不易集中精力ღ★◈✿，无论是家庭还是学校ღ★◈✿，家长和教师都会倡导孩子阅读纸质版书籍ღ★◈✿，养成“拿”书阅读的习惯ღ★◈✿。随着年龄增长ღ★◈✿，进入青年期之后ღ★◈✿，生活节奏日渐加快ღ★◈✿，阅读时间逐渐变少ღ★◈✿，阅读数量以及频率开始降低ღ★◈✿，但数字阅读由于其便捷性而受到青睐ღ★◈✿，青年可以在通勤ღ★◈✿、逛街ღ★◈✿、发呆的时候享受听书的乐趣ღ★◈✿。进入成年期后ღ★◈✿，虽然读书的数量比青年期有所减少ღ★◈✿，但读书效用性增强ღ★◈✿，获得目的性阅读ღ★◈✿、增长知识性阅读成为成熟青年的阅读重点ღ★◈✿，阅读选择杂而不乱ღ★◈✿、少而精ღ★◈✿。有的成熟青年可能还是年轻的父母ღ★◈✿，承担着教育下一代的责任ღ★◈✿，他们更加注重自我提升ღ★◈✿、将自身的阅读经验传递给子女ღ★◈✿，将阅读的接力棒代代相传ღ★◈✿。

　　青年阅读是文化强国建设的“软实力”ღ★◈✿，不仅是知识积累的个人行为ღ★◈✿，而且是文明对话的集体实践ღ★◈✿。“文明因交流而多彩ღ★◈✿，文明因互鉴而丰富”ღ★◈✿，唯有持续深化青年阅读实践ღ★◈✿，方能培育兼具文化自觉与全球视野的社会主义建设者ღ★◈✿，为民族复兴注入不竭动力ღ★◈✿。

　　【注ღ★◈✿：本文系国家社会科学基金项目“智能技术对青年运动健康生活方式的影响及对策研究”（项目编号ღ★◈✿：23BSH049）的阶段性成果】

　　③冯士新ღ★◈✿、徐升国ღ★◈✿、拜庆平ღ★◈✿：《第二十二次全国国民阅读调查主要发现》ღ★◈✿，《出版发行研究》ღ★◈✿，2025年第5期ღ★◈✿。

　　⑤许玲瑞娜ღ★◈✿、张丽ღ★◈✿：《科学ღ★◈✿、技术ღ★◈✿、工程和数学领域女性缺失现象的成因与干预述评》ღ★◈✿，《心理技术与应用》ღ★◈✿，2025年第3期ღ★◈✿。

　　⑥许丹红ღ★◈✿、桂勇ღ★◈✿：《如何助子成龙?家庭教养方式对优质高等教育获得的作用》ღ★◈✿，《社会学研究》ღ★◈✿，2023年第5期ღ★◈✿。